Context van dit MKO-onderzoekportfolio
Mijn naam is Pieter Dorst (1968), docent en onderzoeker bij Fontys ICT sinds 2015. Dit document vormt mijn MKO-onderzoekportfolio, waarin ik mijn professionele achtergrond, onderzoeksvisie en ontwikkeling als onderzoekend docent expliciteer. Ik heb dit portfolio geschreven om te laten zien hoe mijn ervaring en visie aansluiten bij het onderzoeksbeleid van Fontys ICT en de bredere ontwikkeling van de docent-onderzoeker binnen het HBO.
Mijn achtergrond en carrière vóór Fontys ICT
Mijn loopbaan begon in de creatieve industrie. Ik heb van 1994 tot 2015 gewerkt voor en bij (digital)reclame- en marketingbureaus.
Ik heb opleidingen gevolgd voor reclame-tekenaar (1992) typografie en vormgeving (1993) en later Art Director voor print en nieuwe media (1998).
Rond 1996–1997 maakte ik een duidelijke wending naar de opkomende digitale sector. Digitalisering was toen een pioniersgebied: HTML leren uit boeken, experimenteren met webdesign, en op zaterdagavond vijf sollicitaties versturen omdat dit de toekomst werd — en maandagochtend bij drie bureaus op gesprek staan.
Die mentaliteit — beginnen door het te doen — vormt tot vandaag de kern van mijn onderzoeksvisie.
In de jaren daarna werkte ik aan digitale concepten, websites en campagnes voor uiteenlopende merken. Ook leidde ik teams binnen digitale bureaus. In 2003 richtte ik een eigen internetbureau op in Zaandam (Internetcommunicator), dat ik in 2009 verkocht. Van 2009 tot 2015 werkte ik als freelance conceptontwikkelaar en artdirector voor diverse merken en bureau’s.
Waarom ik docent werd bij Fontys ICT
Mijn keuze voor het onderwijs ontstond uit mijn ervaring met stagiaires in mijn eigen bedrijf het begeleiden van jonge mensen gaf mij energie, en ik merkte dat mijn kracht lag in
- conceptueel denken,
- visualiseren,
- vragen stellen die beweging veroorzaken,
- en het verbinden van praktijk en creativiteit.
Met meer dan twintig jaar praktijkervaring in digitale creatie wilde ik betekenisvol bijdragen aan de ontwikkeling van nieuw ICT-talent professionals die zowel technisch vaardig als communicatief en onderzoekend kunnen handelen.
Fontys bood die mogelijkheid. Wat begon als “misschien voor een paar jaar” werd inmiddels een blijvende professionele thuisbasis. Ook in mijn gesprek met Herman klinkt dit door: het besef dat kennis delen én nieuwe generaties begeleiden een waarde heeft die verder gaat dan commercieel werk.
Mijn activiteiten bij Fontys ICT (overzicht)
Onderwijs (semesters 2 t/m 8)
- Begeleiding in ICT & Media Design in alle semesters
- Coaching van onderzoek, conceptontwikkeling en prototyping
- Stagebegeleiding
Onderwijsontwikkeling
- Ontwikkeling onderwijs S2 Media
- Ontwikkeling onderwijs S6 Media
- Ontwikkeling Minor Digital Marketing
- Onderwijsontwikkeling binnen Multi Semester Tilburg
Onderzoek
- Onderzoek binnen het Lectoraat Interaction Design — Holobox-project (onderzoek naar AI-avatars, interactie & prototyping)
Waarom ik voor deze vorm van het MKO-portfolio heb gekozen
Ik heb lang geworsteld met de vorm van dit portfolio: experimenten in comicstijl, audio-formats, hybride varianten. Dat proces zelf was onderzoekend van aard.
Uiteindelijk koos ik voor deze vorm — een modulair en tekstueel visueel-ondersteund portfolio — omdat:
het aansluit bij mijn onderzoekshouding: heldere kern, visuele ondersteuning, iteratief bouwen.